La PDI en Infantil

 ¡Bienvenidos/as a la nueva entrada de hoy!

Hoy vamos hablar sobre las PDI ( pizarras digitales en Infantil) , lo importante que son en Educación Infantil, las ventajas que tienes ,las desventajas, que actividades se pueden hacer con ellas, como se deben utilizar . Y los más importante que con las PDI estamos trabajando la  alfabetización digital en los niños/as desde que son pequeños/as.

Para saber más:

Las PDI en Infantil

TIC

¡Bienvenidos y bienvenidas a la nueva entrada de hoy! En esta ocasión nos centraremos en un tema muy importante en la actualidad, tanto en las aulas como en nuestra vida cotidiana; estamos hablando de las TIC ( Tecnologías de la Información y la Comunicación).

El uso de las tecnologías en el ámbito educativo es positivo para el aprendizaje por dos motivos: por un lado, aumenta la motivación e interactividad de los alumnos/as y por otro, fomenta la cooperación entre los alumnos/as y la creatividad. Además es una forma de incentivar la participación del alumnado que no muestra tanto interés y la interacción con el resto de compañeros/as.

Por eso, os proponemos diversas formas de emplear las TIC en vuestras aulas. Una de las formas más básicas de introducir estas Tecnologías es por medio de vídeos como recurso para reforzar alguna actividad. Además, los juegos interactivos pueden ser de gran ayuda para tratar temas que puede que no susciten tanto interés entre los niños/as. A continuación, os proponemos la siguiente página donde se pueden encontrar actividades muy variadas, desde juegos con canciones hasta juegos sobre ciencia: Juegos Interactivos

Por último, nos gustaría recomendaros una aplicación llamada TinyTap, la cual podemos emplear para crear nuestras propias actividades personalizadas para nuestro alumnado, os dejamos el enlace para descargarla Crea tus actividades

Hasta aquí la entrada de hoy, esperamos que os haya gustado y que os haya ayudado a incluir las Tecnologías de la Información y la Comunicación en vuestra práctica educativa. Os animamos a poner en práctica nuestras propuestas y a proponer más ideas en los comentarios. Ah, y no os olvidéis de compartir la entrada ;) 

¡Hasta la próxima!   

Diversidad sexual: transexualidad

 ¡Bienvenidos y bienvenidas a la nueva entrada de hoy! Esta vez os tratemos un tema sobre el cual cada vez hay más sensibilidad en la sociedad en la que vivimos. La transexualidad es un fenómeno que consiste en un conflicto entre el sexo asignado y el sexo con el que una persona de siente identificada. En pocas, palabras, una persona transexual es una persona encerrada en un cuerpo que no le representa, en un cuerpo con el que no se identifica. 

Pese a ser un tema muy importante, es muy complicado de tratar en la educación infantil es muy complicado introducirlo, por ello, os proponemos una forma para empezar a hablar sobre él en la etapa de primaria. 

Esta actividad consiste en la visualización del siguiente vídeo:   

Este está protagonizado por una niña trans de 9 años llamada Cloe, que explica la historia de su transición (cómo se dio cuenta, cómo le trataron los demás, etc.). ¿Por qué hemos elegido este vídeo? Porque al ser una niña de la edad próxima a la del alumnado lo más seguro es que los niños/as empaticen más fácilmente con el tema e, incluso, que lo comprendan mejor. 

Una vez visto el vídeo, entablaríamos una conversación con el alumnado para comprobar si han entendido el vídeo de forma correcta, para poder dar paso a la siguiente parte de la sesión, que consiste en juagar al juego "Atrapa un piñón". 

La actividad consiste en dividir la clase en dos partes (por ejemplo, de la puerta a la mitad del aula es una parte y de la mitad al final es otra parte) y una de las partes representa lo que está bien y la otra lo que está mal. El alumnado deberá colocarse en el centro de la clase, a continuación, el/la docente dirá una pregunta o una afirmación (por ejemplo, "ser transexual es motivo de burla")  y los alumnos/as deberán colocarse o en el lado de lo que está bien o en el de lo que está mal, según lo que crean. Así, se preguntará a cada grupo por qué ha escogido ese lado y, finalmente, se dirá la respuesta correcta, y así sucesivamente.  

Según como se desarrolle la sesión, se puede plantear poner (ya en otra sesión) la segunda parte del caso de Cloe, grabada dos años después que el primero: Segunda parte Cloe

Hasta aquí la entrada de hoy, esperamos que os haya gustado y que os inspire y anime a trabajar este tipo de temas con vuestro alumnado, no hemos de olvidar la importancia de la educación sexual. Os animamos a comentar vuestra experiencia si decidís llevara cabo esta idea y a que compartáis la entrada para que otras personas también se animen.

¡Hasta la próxima entrada! 

Día de la Mujer

 

¡Bienvenidos y bienvenidas a la nueva entrada de hoy ! Hoy trataremos un tema de vital importancia dentro de las aulas así, como en la vida misma. Se trata del día de la mujer el cual se celebra el día 8 de marzo, día en el que se reivindica la igualdad de derechos y oportunidades para la mujer. Día en el que las mujeres son las protagonistas. A continuación vamos a proponer dos recursos para trabajar este día en las diferentes aulas del centro educativo.

Por un lado, nos gustaría compartir un cuento muy sencillo, pero muy significativo para trabajarlo con niños/as de infantil. El título es Felicidad. En este cuento  a través de la protagonista "Felicidad" podemos enseñar a los niños/as que no hay actividades sólo para chicos o para chicas, sino que todos/as somos capaces de hacerlas ,trabajando así la igualdad de oportunidades de las personas y evitar estereotipos de género. A continuación os dejamos un video en el que se narra el cuento mencionado anteriormente, para que lo podáis utilizar en clase. 

También os dejamos el enlace del libro Felicidad.

Por otro lado proponemos la realización en clase de un mural que lo vamos a titular las mujeres de mi vida, en el cual cada niño/a pensará qué mujer es más importante para él/ella y la creará ( puede hacerlo con cualquier material que él quiera; incluso dibujarla); los iremos pegando uno a uno en papel continuo para realizar nuestro mural; una vez colocado el mural en la pared de clase, cada niño/a, irá diciendo a quien ha creado y porqué es importante para él/ella.

Hasta aquí la entrada de hoy. Esperamos que os haya gustado y que celebréis y trabajéis este día tanto en los hogares como en las aulas. Os animamos que compartáis en comentarios otras ideas para celebrar este día y que compartáis la entrada con más personas.

¡Hasta la próxima entrada!

Inclusión escolar

 ¡Bienvenidos y bienvenidas a la nueva entrada de hoy! En esta ocasión trataremos un tema que es muy importante dentro de las aulas ya que hoy en día, nos podemos encontrar con todo tipo de situaciones, que debemos afrontar de una manera inclusiva, integrando a todo tipo de niños/as sin tener en cuenta su origen, sus características, su capacidad, su condición personal o familiar...

Seguidamente nos gustaría compartir una noticia de El País que nos da una explicación de cómo la educación tiene que ser inclusiva dentro de las aulas, sin dejar de ofrecer oportunidades y apoyos a todos/as , independientemente de sus características. Noticia inclusión

¿Cómo podemos trabajar el tema de la integración  en el aula? Os recomendamos un cuento simple y de gran ayuda para llevar a cabo esta tarea. Su título es Nuevos amigos.

En este cuento podemos comprobar como dos niños de diferentes culturas son capaces de hacerse amigos e integrarse cada uno en la cultura del otro. Con esto podemos hacer entender a los niños/as de la clase que todos ellos independientemente de las características que tengan pueden ser amigos. A continuación os dejamos el enlace del libro. Nuevos Amigos

Hasta aquí la entrada de hoy; esperamos que os resulte útil para que podáis trabajar en las aulas. Os animamos que compartáis en comentarios otro tipo de cuentos o de información sobre el tema tratado. Podéis compartirlo con otras personas para que también puedan estar informados sobre este tema.

¡Hasta la próxima entrada!

Diversidad funcional

 ¡Bienvenidos y bienvenidas a la nueva entrada de hoy! En esta ocasión vamos a tratar un tema que nos atreveríamos a decir que es de los más habituales en el contexto escolar. Efectivamente, se trata de la diversidad funcional. 

No es ningún secreto que uno de nuestros mayores deberes, tanto como docentes como como padres/madres es educar a nuestros pequeños/as en valores como la empatía y la comprensión, fundamentales en el ámbito de las personas con discapacidad. 

En cuanto a hablar sobre este tema en el aula, o incluso encasa, os tratemos una forma muy fácil y eficaz. El cazo de Lorenzo es un corto animado que trata este aspecto desde una perspectiva muy sencilla que facilita su comprensión, pero a la vez muy sensibilizadora, que ayuda a reflexionar sobre los demás y sobre nosotros mismos. En definitiva, es una muy buena herramienta para emplear en una actividad.

A continuación, os presentamos la propuesta de actividad de hoy, que consta de dos partes. La primera consistiría en la visualización del vídeo nombrado anteriormente.

La segunda parte de la sesión está orientada a alumnos de primaria (sería muy compleja para infantil), ya que se basaría en iniciar una conversación con el alumnado, haciendo preguntas sobre el corto (para garantizar la comprensión del mismo) hasta llegar a la formulación de las siguientes preguntas: ¿vosotros/as tenéis algún cazo? ¿cuál es vuestro cazo? De esta forma, lograremos que el alumnado llegue a la reflexión esperada y que se den cuenta de que, aunque no todos/as tengamos una discapacidad, todos/as tenemos un "cazo", es decir, un obstáculo que nos puede llegar a impedir avanzar.

Hasta aquí la entrada de hoy, esperamos que os haya parecido una interesante propuesta con la que trabajar en vuestras aulas. Os animamos a compartir en comentarios algún otro tipo de actividad con la que trabajar este aspecto y a compartir la entrada con más personas. 

¡Hasta la próxima entrada!

Diversidad familiar

 ¡Bienvenidos y bienvenidas a la nueva entrada de hoy! En esta ocasión trataremos un tema cada vez más frecuente en la realidad de nuestro alumnado: la diversidad familiar. Hoy en día, existen muchos tipos de familias, y no es raro encontrarse en clase con algún alumno/a con un solo progenitor, con más de dos (poliamor), o, entre muchos otros, con dos padres o dos madres. 

A continuación, nos gustaría compartir una noticia de El País en la que se  habla de este tema en profundidad y de cómo tratarlo con los más pequeños/as desde el punto de vista de la psicología: Noticia diversidad familiar

Pero, ¿cómo podemos tocar este tema en nuestras aulas? Para ello, os proponemos un recurso útil, llamativo y simple: el cuento El abecé de las familias. En este cuento se presentan los distintos tipos de familias de modo que el alumnado se familiarice (nunca mejor dicho) con ellos y no los vean como algo raro, sino como una familia más. Por último, os dejamos el enlace del libro: El abecé de las familias

Hasta aquí la entrada de hoy, esperamos que os haya gustado y que la llevéis a cabo, tanto en las aulas como en vuestros hogares. Os animamos a que compartáis en comentarios otros cuentos que también traten este tema y a que compartáis la entrada con más personas para que puedan saber un poquito más sobre este aspecto.

¡Hasta la próxima entrada!  

Diversidad racial

¡Bienvenidos y bienvenidas a nuestra primera entrada! Con la que inauguramos de la mejor forma posible este nuevo curso escolar. Hoy trataremos un tema muy presente en las aulas: la diversidad de razas. Este es un aspecto que conviene ser tratado desde el comienzo de la escolaridad, para que, de esta forma el alumnado conciba como normal el hecho de tener compañeros/as de una raza diferente a la suya. A continuación, proponemos formas de trabajar este tipo de diversidad en el aula.

La primera propuesta va más enfocada a la etapa de primaria, ya que su comprensión puede ser un poco complicada para alumnado más pequeño. La actividad se divide en dos partes, la primera consiste en la visualización del siguiente vídeo:

A continuación, comentaremos el vídeo con los alumnos/as, haciendo preguntas para invitar a la reflexión e, incluso, iniciar un debate sobre el contenido tratado. De este modo, fomentamos la participación activa del alumnado y que el niño/a sea capaz de llegar a sus propias conclusiones. 

El objetivo final de la actividad es que el alumnado sea capaz de comprender que las diferencias en la apariencia no son motivos de burla y que, en el fondo, somos todos iguales.       

Hasta aquí la entrada de hoy, esperamos que os haya gustado y la llevéis acabo. Os animamos a que comentéis lo que os ha parecido esta idea en el apartado de comentarios y a que compartáis la entrada con más personas. 

¡Hasta la próxima entrada!