Diversidad sexual: transexualidad

 ¡Bienvenidos y bienvenidas a la nueva entrada de hoy! Esta vez os tratemos un tema sobre el cual cada vez hay más sensibilidad en la sociedad en la que vivimos. La transexualidad es un fenómeno que consiste en un conflicto entre el sexo asignado y el sexo con el que una persona de siente identificada. En pocas, palabras, una persona transexual es una persona encerrada en un cuerpo que no le representa, en un cuerpo con el que no se identifica. 

Pese a ser un tema muy importante, es muy complicado de tratar en la educación infantil es muy complicado introducirlo, por ello, os proponemos una forma para empezar a hablar sobre él en la etapa de primaria. 

Esta actividad consiste en la visualización del siguiente vídeo:   

Este está protagonizado por una niña trans de 9 años llamada Cloe, que explica la historia de su transición (cómo se dio cuenta, cómo le trataron los demás, etc.). ¿Por qué hemos elegido este vídeo? Porque al ser una niña de la edad próxima a la del alumnado lo más seguro es que los niños/as empaticen más fácilmente con el tema e, incluso, que lo comprendan mejor. 

Una vez visto el vídeo, entablaríamos una conversación con el alumnado para comprobar si han entendido el vídeo de forma correcta, para poder dar paso a la siguiente parte de la sesión, que consiste en juagar al juego "Atrapa un piñón". 

La actividad consiste en dividir la clase en dos partes (por ejemplo, de la puerta a la mitad del aula es una parte y de la mitad al final es otra parte) y una de las partes representa lo que está bien y la otra lo que está mal. El alumnado deberá colocarse en el centro de la clase, a continuación, el/la docente dirá una pregunta o una afirmación (por ejemplo, "ser transexual es motivo de burla")  y los alumnos/as deberán colocarse o en el lado de lo que está bien o en el de lo que está mal, según lo que crean. Así, se preguntará a cada grupo por qué ha escogido ese lado y, finalmente, se dirá la respuesta correcta, y así sucesivamente.  

Según como se desarrolle la sesión, se puede plantear poner (ya en otra sesión) la segunda parte del caso de Cloe, grabada dos años después que el primero: Segunda parte Cloe

Hasta aquí la entrada de hoy, esperamos que os haya gustado y que os inspire y anime a trabajar este tipo de temas con vuestro alumnado, no hemos de olvidar la importancia de la educación sexual. Os animamos a comentar vuestra experiencia si decidís llevara cabo esta idea y a que compartáis la entrada para que otras personas también se animen.

¡Hasta la próxima entrada!